上次被yahoo生吞了的一篇blog﹐今天在口水禧午睡後的一片寧靜中重生﹗Yahoo也拿我沒辦法吧﹖吞了我一篇﹐我還有千千萬萬的屁話想說﹐簡直就是I’m
loving it﹗
那次應該是我跟他老爸帶孩子去公園玩拍下的照片。忘了是哪一天﹐只記得他玩得很開心就是了。帶孩子去公園﹐不外乎就是想他玩過痛快﹐要是什麼都步步為營的話﹐那不如呆在家做一塊石頭好了。
說到公園嘛﹐必定是孩子成長中「留下最多腳毛」的地方。即使比CEO更忙的孩子﹐童年裡總有去過公園玩吧﹖如果你的答案是「我沒有去過」﹐那……我還可以說些什麼﹖
看這個blog的人大多都知道﹐除了烈日當空(說的是華氏八十度以上)或「凍到阿媽都唔認得」﹐或是下雨的時候以外﹐帶口水禧去公園是一件我很喜歡做的事。從小﹐我都很喜歡一到下午四點就往宿舍外跑﹐到處竄﹐然後玩到黃昏時分才在禧婆婆震耳欲聾的叫喊聲之中跟玩伴道別回家去。大家約好第二天同一時間再瘋。
小時候﹐我覺得我的身手算是蠻敏捷的﹐爬樹爬山坡水溝跳樓……梯,甚至是連PK都表現得淋漓盡致﹐像真度100%(因為是真的仆嘛﹗)。這一身的好本領就是從在外頭跑跑跳跳而領會回來的。書本上應該沒有教你如何PK吧﹖盡信書不如無書﹐你仆一次就會完全掌握所有的感覺和巧妙之處﹗再下一次的時候﹐你就會知道怎樣著地會比較沒那麼痛。(如果還是不知道的話﹐大概是上一次仆得太厲害﹐把腦袋也摔壞了吧﹗)
膽子﹐也是這樣建立起來。
口水禧去公園很少需要我的輔助﹐太危險的他不敢上去﹔太無聊的他不會去玩。有的父母喜歡亦步亦趨的方法跟在孩子屁股後面緊貼孩子進行任何活動(禧爸示範圖)。我喜歡站在一旁觀戰。口水禧喊救命﹐我會在他附近告訴他如何「從困局中逃脫」﹐ 真的撐不下去要摔下來了﹐我才伸手去把他接住。這都拜童年的PK經驗所賜﹐讓我洞悉什麼時候地深吸力即將在我面前「現身」﹐那個時候就該是我「出擊」的時候。
那天﹐口水禧獨自爬上這個鋼架﹐就在最高處卡住了﹐剛好不上也不是﹐下也不是的關頭。求救於我跟他老子﹐叫他老子去﹐本來以為他會從旁協助﹐誰知道他一個箭步就上去了﹐還頂在口水禧的後面。孩子以為老子要從後面逼他前進﹐嚇得大叫起來﹐及後老子竟然抓著孩子的手臂要他向前﹐被嚇得快要尿褲子的口水禧死命緊握架子不肯向前﹐最後老的沒法兒﹐只好扶著孩子往後退下架子。
前天我跟口水禧去玩﹐他自己爬上去同一個架子﹐非常順利的完成從頭爬到尾。下來的時候還對著我有點沾沾自喜﹐猛說著︰「呀﹗我爬到呀﹗」
誰知道當他爬另外一個架的時候﹐爬到中途又卡在中間大叫救命﹐我在他面前本打算教他怎樣繼續﹐可是他實在害怕得很﹐嘴巴一直說快要掉下來了﹐突然腳從架子上一滑﹐兩腿變成了懸空﹐幸好兩手還撐著身體掛在架子上﹐這個時候我只好丟下手上的東西把他從上面給抱下來。
之後﹐他沒有再敢挑戰那個鋼架了。隨他去﹐有一天﹐當他心裡準備好的時候﹐他自己會再上去。老師說﹐孩子能夠自己上去﹐必定要能夠自己下來。自己上去而要別人時刻把他抱下來﹐他永遠都不會自己下來。
當然﹐嬰兒除外。
人們時常覺得「戲無益」﹐應當把握時間學習知識﹐寫字﹑看書﹑溫習﹐才是孩子在其「黃金時期」該做的事。兩千多個中﹑英文生字﹑乘數表﹑唐詩三百首﹑四書五經等等統統塞進小小的的腦袋去﹐這又如何﹖我一按個電腦按鈕﹐這些東西還不是乖乖地在我眼前的電腦螢光幕上整齊有序地排列著等我看嗎﹖
正如我說﹐書本不會教人如何PK一樣﹐有些東西就是不親手去發掘﹐就永遠都不會知道真相。當然﹐犯法的﹑有害的又另當別論了﹐雖然還是有很多人喜歡去發掘這些……
公園裡除了是鍛煉各方面的好地方之外﹐其實也是學修養的地方。上次在香港的時候﹐有幾次在公園裡﹐我親耳聽見有孩子用很不禮貌的語句惡言想趕走正在玩其中一項公園設施的口水禧。
孩子甲﹕走開喇你﹐我要玩呀﹗
我﹕小朋友﹐你可唔可以排隊﹖
孩子甲﹕咪排緊囉。佢(意指口水禧)玩咗好耐喇﹐快D走喇﹐阻住晒﹗
我﹕佢啱啱先坐上去玩咋喎﹐你嚟咗一分鐘都無喎﹐等佢玩完比你玩好唔好﹖
孩子甲面露不悅﹐雙眼怒目而視口水禧。
孩子甲﹕喂﹐走未呀你﹖我要玩呀﹗阻住晒﹗唔好阻住我玩喇﹗
此時其姐開口阻止其弟再出言趕走口水禧。
口水禧多玩了一﹑兩分鐘便離開。該孩子差不多未待口水禧下來就已經坐上去開始搖。我拉著那個東西對那孩子說﹕「你等一陣﹐佢落緊嚟喇﹐你咁樣會整跌佢同撞到佢個頭。」那孩子想再搖﹐卻被我抓住﹐待口水禧安全著地以後﹐我們便離開。
細路﹐咁趕時間就唔好嚟公園喇﹗
又一次﹐口水禧在鋼架上準備下來﹐底下有個孩子正想往上爬。他的外婆叫他等一下﹐讓口水禧先下來。
那孩子非常不禮貌的說﹕「我咪企緊喺度囉﹐佢咁鬼慢﹗阻住晒﹗」
我跟禧婆婆正在扶口水禧下來﹐那孩子已經很不耐煩又說﹕「鋼架唔可以爬落嚟架﹗係爬上去架﹗」
然後他繼續在鋼架底下發著脾氣﹐怒目而視地瞪著正在緩緩往下爬的口水禧。那孩子還一邊喃喃自語地罵著︰「阻住晒﹗麻鬼煩﹗」
因為他有外婆在旁邊﹐我沒有說什麼就領著口水禧離開了。
這些把唐詩三百首﹑什麼三字經﹑論語一堆聖賢書都背進腦袋裡的孩子們﹐「非禮勿言﹐非禮勿動」是什麼意思懂嗎﹖
還有﹐邊個話鋼架只可以上唔可以落架﹖你喜歡的話﹐把自己掛上去都可以﹗
這就是讀死書﹑不曉得變通的結果。假如﹐鋼架的另一頭沒有其他東西讓他下去﹐那麼不會從鋼架上面下來的他怎辦﹖就因為他從來都不會從鋼架往下爬﹐那麼要是沒有樓梯而只有鋼架的話﹐他就在鋼架上渡過他的餘生吧。
勤有功﹐但戲不一定是無益。
有一天跟禧婆婆聊電話的時候﹐她問我口水禧新學年是不是像往年preschool那樣還是天天玩﹖我說某程度上「是」﹐不過其實是觀點與角度的分別吧。
若是你覺得學知識必定是從書本上﹑坐在椅子上聽老師講課﹑做功課﹑考試才能成功的話﹐口水禧學校的形式無疑是等如耗時間﹐俗語說的「齋hea」。
但要是你相信從玩耍中可以學到知識以外還有更多書本上沒教的東西﹐那麼你便不會覺得讓孩子在玩耍中學習是「齋hea」了。
今天下午﹐我跟他在後院澆水。我告訴他今早來我們家的老師有三個兒子。口水禧問我老師去了那裡﹐我告訴他老師也許回家去做飯給她三個兒子吃。口水禧突然說﹕「咁佢咪要煮四碗飯囉。」我故意問他為何老師只有三個孩子但要煮四碗飯﹖他說﹕「因為老師自己都要食一碗吖嘛。咁三個仔加埋老師咪要煮四碗囉。」
我知道這條算術在香港的四歲孩子來說簡直是簡單到不行﹐但對於一個從未接觸數學的孩子來說﹐這個不單是3+1=4﹐而且還有邏輯思考在裡面。老師也是人啊﹐她也要給自己做飯的呀﹐對嗎﹖所以她要做飯給自己以外﹐還要做給她的三個兒子﹐那麼就是四碗飯了。
也許你覺得我為這件雞毛蒜皮的小事來小題大做很無聊﹐或許是有點吧。但孩子的每一小進步從來都不易﹐這「四碗飯」的故事對我來說真的很不簡單啊﹗
口水禧的老師有一個兒子小時候有讀寫障礙﹐學校讓他比其他同學一個星期多上幾次體育課﹐不久﹐就解決了讀寫障礙的問題。
至於你信不信﹐反正我信了。
